之前我们分别介绍了孩子的英语基础，学校的师资，兴趣特长的培养以及学习习惯和学习方法在国际学校中的重要性。这些其实也是大部分家长都非常关心的方面。可是，如果要说哪个方面算是最重要的，那么可能很多家长都不会想到，最最重要的却是家长本身。家长的理念和思维其实已经基本上决定了孩子的发展。可能有些家长觉得有些言过其实了，那么我们就来好好分析一下吧。
我们曾经说过，大部分国际学校的理念都是通过保护和激发孩子的兴趣，培养孩子的各种习惯和能力，帮助和引导孩子建立国际化的思维来逐步提升孩子的各种综合能力，最终让孩子能够具备独立思维，自主学习，相互协作解决问题的能力。这些能力将成为孩子们一生最宝贵的财富。而考个好成绩，进个好大学其实只是孩子具备了这些能力以后的一个水到渠成，顺理成章的结果而已。我相信如果光从理念上来看，大部分家长应该是可以理解并认同的。但是，理念毕竟只是理念。如何把理念落到实处，那就不是这么简单的事情了。
我经常说，如何判别一个学校好不好，那就看学校是否能尽到学校的责任，不把学校的责任转嫁给家长。那么同理，家长应该也要尽到家长的责任，不能把家长的责任转嫁给学校。只有双方都尽到了自己的责任，并且是往一个方向努力的，那么孩子才会得到最好的发展。所以其实对家长来说其中就包含两方面的问题。第一，家长的责任是哪些？第二，努力的方向是怎样的？
家长的责任
都说龙生龙凤生凤，孩子在很多行为习惯方面其实和家长是非常相像的。当然，你可以说是因为遗传。但是，在我看来，家长本身的行为习惯对孩子的影响才是更主要的原因。因此，你希望孩子有怎样的习惯时可以先看看自己是否已经具备。
举个例子，就拿阅读习惯来说。很多家长总是自己抱着手机，却吼着孩子去看书。然后怪孩子没有良好的阅读习惯，甚至觉得学校有问题，没能培养好孩子的阅读习惯。可是，同一个学校，很多欧美孩子的家庭，家长从来不需要吼孩子去看书，因为他们自己一有空就会抱着书本看，那么孩子自然也不需要家长吼，自己也会主动去看书。那么这个究竟是学校的问题，还是家长的问题？
家长对孩子的影响通常来说绝对比学校要大很多。即使再好的学校，再好的老师，也未必敌得过家长给孩子带来的影响。所以如果家长本身出了问题，那么学校的努力很可能根本起不到效果。我经常可以听到有些家长对学校有各种抱怨，觉得学校管理太自由，教学不够严谨，对孩子的要求也不高，导致孩子好像什么都没学到。
对于这种情况，如果大部分孩子都是如此，那么可能学校的问题会比较大，但是如果只是少部分或者只是你自己觉得是这样，那么可能要好好考虑一下家长自己是否有问题。因此，我觉得家长除了照顾孩子的日常生活之外最重要的责任就是通过自己的表现来引导和帮助孩子养成良好的生活和学习习惯，以及激发和培养孩子的兴趣爱好，做到身体力行，起到榜样的作用。
当然，本身身为家长，也和绝大部分家长一样在国内体制成长起来，很多习惯和兴趣爱好方面我们本身就十分欠缺，所以要尽到这些责任其实绝非易事。国内的很多学校往往会给家长布置很多任务，要求家长去盯着孩子完成各种作业。家长们虽然累，但是通常还是可以做到的。但是，现在的情况不是盯着孩子去做，而是要改变我们自己，那就不是每个家长都能做到的了。
努力的方向
前面说了，家长的努力方向要和学校保持一致才行。当然，前提是家长需要理解并且认同学校的理念。如果连理念都不认同，却把孩子送去这个学校，那本身就是一件非常矛盾的事情了。所以，充分了解学校的理念以和思维就显得非常重要。除了大方向一致外，学校的各种方式方法家长也需要去了解，并且采用同样的方式去配合。不然的话，很可能起到适得其反的效果。
同样举个例子，我儿子刚开始学钢琴的时候，差不多前3-4个月每周只是在学校里上1-2节课，回家也从来不练习。由于我们自己本身也不会，所以也无法自己教。于是有一次我遇到孩子的钢琴老师，问他是否要盯着孩子在家练习呢。老师说现在还不需要，他学的不错。当时，我非常不理解，心想从来没听说过学钢琴不需要练习的。但是既然老师说不需要，那就算了吧。又过了一阵子，钢琴老师主动找到我，说现在开始可以让孩子每天稍微练习一下了。我就问老师，那为什么上次你说不需要练习呢。
老师解释道，那是因为孩子刚开始学的时候，基本上什么都不会，也没法弹奏完整的曲子，回家练习也只能是最基本的哆来咪，孩子会觉得非常枯燥，容易使孩子丧失对钢琴学习的兴趣。但是现在的话孩子能完整的弹奏一些简单的曲子，如果回家练习的话孩子会越来越熟练，自己也会有成就感，反而会增强孩子的兴趣。我们目前学钢琴已经一年半的时间，果然如老师所说，孩子对钢琴的兴趣不退反增。经常自己主动去练习，有时候一弹就是连续几个小时。虽然可能弹得并没有多好，但是能保持这份高昂的兴趣我觉得已经非常不错了。
很多时候，家长们的问题在于太焦虑，太急功近利。总希望孩子在最短的时间内就能取得最大的进步，但是这其实根本就是不合理的。无论是学习也好，培养习惯也好，兴趣爱好也好，基本上都是需要一个长期的过程的，循序渐进很重要。记住，孩子的成长只和他自己有关，切忌和别人去比较，一比较就焦虑，一焦虑就容易拔苗助长。
其实，除了这些还有一个非常重要的方面，那就是家长的思维。我们绝大部分家长应该都有着同样的教育和成长经历。我们也应该都能意识到，我们的思维是怎样形成的。因此，就我自己来说，根本谈不上有多少国际化的思维。对国际学校了解多了以后，我才发现其实很多我们从小到大的那些根深蒂固的思维原来并非完全正确，或者说并非是唯一的方式。
因此，如何让我们自身的思维尽可能少的去影响孩子的思维，让孩子能够尽可能的去培养自己的，更国际化的思维方式就显得非常重要了。其实这一点往往是最困难的。因为我们很难跳出自己的思维模式去判别哪些思维会对孩子产生如何的影响。但是，这也是我们不得不去面对的问题。尤其是从小在国际学校的孩子，长大以后在思想和思维上面和家长的鸿沟会越来越大，如何去面对这个问题是我们需要思考的。
我们说再好的学校也不可能所有孩子都非常优秀，再差的学校也总会有一些优秀的孩子。而其中最大的原因可能就是家庭因素了。可见，家长以及家庭教育对孩子的影响其实远超其他各方面的影响。也希望各位望子成龙望女成凤的家长，能够多从自身出发看看自己是否已经成为了一个合格的龙凤之父母了。也让我们一起共勉，一起努力吧。
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