前阵子在朋友圈里看到两个事情。第一个，有个孩子在清迈读书的家长抱怨学校放学太早，打算联合同在该校读书的中国孩子的家长大概几十个人，一同向学校提出增加课时，延后放学的建议。另一个是有家长抱怨学校里学的内容太少，太简单，觉得学校名不副实，打算转学。而更让我感到意外的是后面居然好几个家长表示了赞同。当时看到这两个消息的时候我的心凉了半截。
近年来，越来越多的中国家庭为了孩子的教育选择来泰国读书。泰国大部分国际学校无论从教学理念，师资力量，学术成果以及性价比等各方面都优于国内同等学校。家长们能发现其中的优势，选择来泰国读书本身是一个极其不错的选择。然而，很多家长虽然认同了国际学校对孩子的培养，但是却未能及时更新自己固有的思维模式，不仅对孩子的成长起到了反作用，甚至可能影响到整个学校的教学环境。
先说下上面第一个例子。通常来说泰国的国际学校无论是小学还是高中，基本上都是2点半左右就放学了。这样安排的主要目的是为了让孩子有充分的自行安排的自由时间。你可以做你想做的事情，比如可以去图书馆看你感兴趣的书（天文，地理，历史，动漫都OK，没人规定你一定要看和上课有关的书），也可以参加任何你感兴趣的兴趣班（球类运动，画画，瑜伽，芭蕾，乐器应有尽有，没人觉得这是浪费时间），也可以早点回家游个泳（泰国的公寓都自带公用游泳池）。
这样的话，不仅对于一天的学习是一个很好的放松调节，同时也可以培养孩子在其他方面的各种兴趣和能力。如果说上课时所有孩子学的东西都是一样的，那放学后每个孩子的发展就取决于你如何安排时间了。可是，在国内高压的教育环境中受虐惯了的孩子和家长们，会觉得孩子放学后没事情可做，以前每天天黑放学，然后作业写到半夜，一有空还要出去参加各种补习班，可谓充实。
而现在大好时间都浪费了，觉得付了大把学费，在学校学习时间太少，学的内容太少。然而这难道不是你们自己的问题吗?家长能否帮助孩子合理安排空闲时间，孩子是否有自己的兴趣爱好。要知道，学校的教育不是全部，家庭教育也必不可少，把教育的责任全都推给学校那本身就是极不负责的表现。
我有个朋友的孩子在瑞典读书，他们学校每天只上半天课，孩子中午就放学回家了，她刚去的时候的确觉得很不适应，大把时间没事情做。可是她的同学们却似乎各个都很充实。这是谁的问题? 我不知道那些家长后来有没有这样做，也不知道学校是否会因为中国孩子太多而被“绑架”，如果真的这样，那为啥不留在国内读书？
第二个例子，很多家长觉得孩子在学校里学的东西非常少，难度也不高。读小学了还在学10或者20以内的加减法，平时又没多少作业，总觉得学校不行。可是，难道一定要像国内一样，把孩子当鸭子填，奥数什么一起来你才觉得OK?要知道，学习的重点不是教了多少内容，学了多少知识。而是要培养孩子养成良好的学习习惯以及学习兴趣。越是好的学校越注重这方面的培养，尤其是低年龄阶段的孩子。
学校的教学内容会比较少而且比较浅，主要就是为了保护以及引导孩子的兴趣。同时注重各种学习习惯的培养，比如阅读。另外，书本上的知识永远不是最重要的。各种对事物的认知，对事情的思维方式，面对困难时的表现都是学校非常注重培养的方面。而这些内容都不是能通过作业或者书本来体现给家长看到的。而很多家长在发现同样大的娃，国内的孩子已经可以做很难的数学题，我们却啥都不会时表现出无比焦虑。
很多家长本身非常矛盾，他们不希望孩子在国内的环境中学习得如此辛苦，可又觉得泰国的学习太轻松。一方面觉得国内的环境抹杀了孩子的兴趣和天赋，而给你充足的时间和条件让你培养兴趣展现天赋时却主动拒绝。一方面觉得国际学校的理念和教学方式不错，一方面又以国内的思维模式来评价学校的好坏。
所以，请各位打算送孩子来泰国国际学校读书的家长们先仔细想一下，这边的学校和环境是否是你想要的和认同的？对于已经来这边读书的家长，请你们尽量抛弃国内的那套理念和观念，配合学校的教学，做好一个家长在家庭教育中应该做的事情。而不是用国内的那套思想来试图影响学校，甚至仗着中国孩子多而‘绑架学校’。这样无疑对其他孩子，对学校甚至对整个泰国国际学校的环境都是一个极大的破坏。维护良好的学习环境和氛围，是我们每个做家长应该考虑的。
想到在考察某个学校时一位校长对我说过的一句话。“我们是一所国际学校，我们所服务的是全世界的孩子，不是专门为中国人开的学校。你需要的中国人的那些东西，请回中国去。”这句话虽然很无情，甚至很无理，但是我很认同。这个学校虽然各方面都远远算不上好，但是却让我很敬佩。
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